一、课程建设目标

通过进一步深化教学改革，突出警察学院大学生特点，不断加强学生从教基本技能的训练，使书写训练形成系统化，规范化和科学化，最终达到提高学生艺术素质和文化修养，使之培养成持之以恒做好一件事的习惯，更好地适应未来警察工作的需要，为把学生培养成优秀的人民警察打好坚实的文化素养基础。

二、具体目标与措施

（一）训练内容的具体目标与措施

1.系统化

打破传统的单打一的训练模式，改变将书写训练看作可有可无的轻视状态，转变人们长期以来认为写好字是天生的错误观念，我们从新生入校伊始就对学生公布从教技能训练方案，介绍训练内容、训练步骤、训练形式、考核方法，使学生对未来从教技能做到心中有数，早做准备。在训练的内容上分基础、提高、应用三个阶段。

一主要内容是毛笔字，通过本环节的讲授与训练，使学生获得有关的书法理论、技法、欣赏等知识，能够写出笔画精到、结构合理、字形美观的毛笔字。

二年级训练的主要内容是钢笔字，通过本环节的讲授与训练，使学生能写出字体正确规范，字形整齐、美观、大小相仿、笔画匀称分明、结构合理的钢笔字。

2.规范化

（1）训练内容规范化

字体规范标准，不写繁体字、错别字、不添字、不漏字、笔顺正确、标点准确。

姿势规范标准，执笔姿势正确，无论钢笔、毛笔、都要做到指腕配合协调，神态安祥，举止大方得体。

（2）训练方式规范化

李春江书法教师，负责训练，主抓毛笔字，钢笔字。

钢笔字方面有学生课堂作业训练。

毛笔字方面采有重点培养的方式，由书写成绩突出的学生集中到校书法协会，书法老师不定期专门辅导，培养书法尖子。

（3）展览规范化

每学期学校进行一次大规模的书法比赛，评选出较好的钢笔书法、毛笔书法作品，要求学生写出风格多样的作品，装裱成画轴，进行展览或参赛。

3.科学化

（1）训练内容科学化

钢笔字训练内容制成题库，全部从现行的大学语文课文课本中，将所有的古代诗词一首一首挑选出来，注明出处，作为钢笔字考核题库，让学生逐一练习，由浅入深，实用有效，使学生既学习了教材的经典内容，提前备课又达到了练字目的，有的放矢，使学生收到真实、实战、实用的效果。

（2）训练手段科学化

训练方法的具体目标与措施

1.软硬结合，注重实用，教学中努力体现书法特点。

首先我们注重毛笔字的教学，从执笔姿势、基本笔画、结构原则、风格特点，一家一派的进行讲解、辅导、训练、考核，先后开过柳体、颜体、欧体、赵体等课程，书体的多元化，适合学生的愿望和要求，有效地调动了学生学书的积极性和主动性，学习效率大大提高，学生的书法作品频频见诸报刊杂志或在各级书法大赛中获奖，大大提高了学生的文化品位和书法格调，不但为继续深造和提高打下了坚实的基础，也为将来的教学准备了过硬的基本功。

其次，在书法教学中增加了实用硬笔书法的内容，突出实用性，充分发挥硬笔书法简便易学，见效快的优势，目的是让学生写出一手合乎规范、准确、工整、美观、熟练的钢笔字和粉笔字，以提高将来的从教能力。

2.点面结合、以点带面、实行跟踪教学

所谓“点”，就是指对少数学生的强化训练，培养和提高；“面”是指教学的全部对象，是教学的主体。首先做好“面”上工作，以提高整体水平为根本点和出发点，其次重视在“点”上下功夫，加入书法学会，将那些对书法报有浓厚兴趣、功底较好的学生，确定为尖子，列为重点培养对象，利用不定期重点辅导、示范、批改、讲解，把他们培养成“小书法家”。

3.课内课外结合，学以致用，努力培养学生的动手能力。

教学中，我们始终坚持这一原则，多让学生动手，每堂课都提问学生上黑板板书，既练字、又练胆，学生普遍感到受益匪浅，都希望得到老师和同学的现场点评和讲解，激发了同学们学书的积极性，有效地缩短了所学知识与实际应用的距离，与此同时，我们还充分考虑学生的实际需求，在力所能及的条件下，为学生准备钢笔字展示板，毛笔字创作工作室。使学生多角度，全方位地得到训练和展示的机会，学生主动实践，在实践中学，在实践中练，再加上书法教师利用大量业余时间进行辅导，学生更是如虎添翼，充分发挥了学生的主动性和创造性，这也是我们毕业生所到之处，颇受欢迎的一个重要因素。

三、考核手段

1.我们采用主讲教师为主，其他教研室成员与系领导共同参与评判学生书写技能成绩的制度，毛笔字、钢笔都制订出考核标准、统一时间、现场考核、统一批卷。

2.学生成绩为100分制，期末考核最后得分。

四、参考教材

       教材：《书法》邱振中 著 中国人民出版社2011.4；

      主要参考书：（1）王恒.中国书法史清代卷【M】.南京：江苏教育出版，2012

   （2）华人德. 中国书法史两汉卷【M】.南京：江苏教育出版，2012

   （3）曹宝麟.中国书法史宋辽金卷【M】.南京：江苏教育出版，2012

   （4）丛文俊.中国书法史先秦秦代卷【M】.南京：江苏教育出版，2012

   （5）刘涛.中国书法史魏晋南北朝卷【M】.南京：江苏教育出版，2012

   （6）黄惇.中国书法史元明卷【M】南京：江苏教育出版，2012

   （7）朱关田.中国书法史隋唐五代卷【M】南京：江苏教育出版，2012

   （8）邱振中.中国书法：167个练习【M】北京：中国人民出版社，2016

   （9）李春江.中国当代实力派—黔石画集【M】南昌：江西美术出版社，2015

   （10）柳体、颜体、欧体、赵体等课本

                                                                                                                                                                        基础部艺术研室

                                                                                                                                                                          2017年9月28日（修订）